 马尼拉——教育部部长桑尼·安加拉周二表示，总统费迪南德·马科斯已下令对高中课程进行合理化调整。 安加拉在总统府的新闻发布会上表示，该计划将使四个职业轨道上的科目可供学生选修。 安加拉指出，菲律宾社会高中学生必须学习至少 20 门核心科目。 他说，英国、澳大利亚和美国只有三到七门科目。 “印地语 natin sila babawasan ng kukunin nila pero gagawin nating volunteer or elective na lang siya（我们不会减少他们得到的东西，但我们会让其成为自愿或选择性的），”他补充道。 安加拉表示，教育部将确保选修课与学生选择的职业道路相补充。 他表示，我们的目标是让学生成为全面发展的人并发展他们的基础技能，并补充说教育部将与行业联系，帮助他们获得更好的机会获得高质量的工作。 “因此，我们将为所有四个轨道创建一个共同的核心，即，无论孩子做什么，他都具备良好的装备，可能是阅读和写作技能，可能是沟通技能，可能是个人发展或软技能，可能是体育技能（他有阅读和写作技能；他有沟通技能；他有个人发展或软技能；他有体育技能），”他说。 目前，SHS 课程涵盖四个职业轨道——学术、技术-职业-生活、体育以及艺术与设计。 8 月 1 日，教育部与贸易和工业部及泰晤士国际学校签署了一份协议备忘录 (MOA)，为 SHS 学生提供电子商务课程。 教育部还与私营部门咨询委员会签署了一份谅解备忘录，通过为 SHS 学习者提供“强化工作沉浸式体验”计划，增强政府解决就业和技能错配问题的力度。 今年2月，马科斯下令将技术和职业教育与培训重新纳入社会科学与人文学院的课程。 学习恢复计划的审查 同时，安加拉强调需要审查国家学习恢复计划（NLRP），因为该计划启动时并没有对学生进行评估。 “我认为，我们需要对其进行审查，”他说，并补充说，应该在举办学习恢复营之前和之后对学习者的能力进行评估。 参议员张侨伟 (Sherwin Gatchalian) 也力推国家劳工关系委员会 (NLRP) 进行大规模改革。 第二届国会教育委员会执行主任卡罗尔·马克·余表示，改革应该采取以学习者为中心的方式。 “'Yung request namin sa DepEd is sana 'yung plano natin detalyado dependente sa pangangailangan ng iba't ibang bata kasihindi naman lahat ng bata ay ganoon iyong kailangan（我们要求教育部根据不同学生的需求提供详细的信息，因为他们有不同的需求），”他说。 “‘其他人需要更多专注和时间，而其他人只需要复习。所以我们希望在干预方面有一个界限’，”Yee 补充道。 |