 马尼拉——教育部（DepEd）正在研究更灵活地实施马塔塔格课程的可能性，同时解决该国的学习差距。 在一次电台采访中，教育部长胡安·埃德加多·安加拉澄清说，尽管要求取消马塔塔格课程的呼声越来越高，但该课程仍将继续保留。 然而，该机构希望进行调整，以免给教师带来过重的负担，他说。 “Pinag-aaralan na ho namin。我认为，印地语 naman sa aalisin，pero gagawing mas灵活的 para dependente sa 校长，titingnan niya，kamusta 'yung mga 教师 niya，napapagod ba sila （我们正在研究它。我认为，它不会被删除，但会被制作更灵活，这取决于校长，他们会检查老师们的表现，是否有负担），”他说。 安加拉表示，校长将根据评估结果，对课程安排做出适当调整。 “Bibigyan namin 'yungflexibility'yungkadapaaralan at saka'yungkadaprincipalnai-set'yungpolicysakanyangeskwelahan（我们将给予每所学校灵活性，然后给予每位校长在其学校制定政策），”他补充道。 这也取决于教师和学生的能力。 周四，几个教师团体呼吁废除或暂停实施马塔塔格课程，因为这对大多数教师来说已经变得非常繁重。 将国家学习恢复计划纳入课程只会增加教师的工作量，考虑到公立学校教师的短缺，有些教师已经负责七到八个班级，每个班至少有 55 名学生。 他们敦促教育部就此事以及学习差距问题咨询其他主要利益相关者。 教育部表示，2022 年国际学生评估项目 (PISA) 的一项研究显示，菲律宾教育体系在学习能力方面落后五到六年，在全球 81 个国家中排名第 77 位。 安加拉表示，在 2019 年新型冠状病毒肺炎 (Covid-19) 疫情期间，学习差距进一步扩大。 他说：“我们的学习差距在疫情期间进一步扩大，我们正在努力弥补这一差距。” 安加拉周二表示，有必要审查该国的学习恢复计划，干预措施应侧重于学习者的需求，而政府则应深入研究基于科学的数据收集。 |